论文部分内容阅读
高等职业技术教育的生命力始终在于自身的特色。高等职业教育要真正实现培养数以千万计的高等应用型专门人才的目标,高职学院要在当今激烈的竞争中生存和发展,唯有始终如一地推进教育创新。本文论述了教育创新的内涵、教育创新的目的、教育创新的根本途径以及教育创新的核心。
推进教育创新 创建高职特色
【摘 要】
：
高等职业技术教育的生命力始终在于自身的特色。高等职业教育要真正实现培养数以千万计的高等应用型专门人才的目标,高职学院要在当今激烈的竞争中生存和发展,唯有始终如一地推进教育创新。本文论述了教育创新的内涵、教育创新的目的、教育创新的根本途径以及教育创新的核心。
【机 构】
：
四川工商职业技术学院
【出 处】
：
四川省高等教育学会
【发表日期】
：
2006年8期
其他文献
本文介绍了华东师范大学科教仪器厂的发展历程和近年来取得的研究成果，阐述了工厂成功开发的《综合素质测评系统》、《数字化语言学习系统》等新产品的市场情况。
本文介绍了创新使科技成果迅速转化为生产力的现状，依据“以科技创新为指导，为学校提供现代化科技装备”为企业文化的“双科”品牌。
本文介绍了目前关于校园网在观念上的两个误区，讨论了Internet的技术特点，领略校园网将会给学校带来的新的教学手段，并讨论了校园网的未来发展。
本文是教育部基础教育司在在首届中国教育技术装备论坛上的讲话，文中介绍了教育技术装备行业的发展机遇，分析了国内学校对教育技术装备的需求。
高校体育课程是学生接受体育教育,形成体育观念、体育习惯和体育能力的重要教学。体育课教学是高等学校体育工作的中心环节,是实施素质教育和培养全面发展的创新型人才的重要途径。本文试图从体育课的目标、内容、组织与方法、时间、教师和评价等几个方面来研究大学生对体育课教学的“期待视野”，分析当前体育课教学改革中存在的问题，探索改革的方向与途径。
自从2002年8月教育部颁布了新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》之后,全国普通高校纷纷进行体育教学改革。各个高校根据自身的经济状况、教学条件、师资水平、地方特色等建立了本学校的体育课程模式,形成了现在我国普通高校多种体育课程模式并存的现状。具有代表性和典型性的体育课程模式大致可分为"并列型"、"二段型"、"全选型"、"俱乐部型"4种。笔者就设想这4种体育课程模式就是外界的刺激环境,在这4
一直以来，重文凭轻技术之风使得假文凭满天飞，令用人单位防不胜防。长期轻视技能更使许多高中生对报考职业技术学院毫无热忱，社会青年也对学技术没有兴趣，只求拿个文凭增加求职的祛码，结果导致人才市场上拥有专科、本科文凭的求职者比比皆是，有一技之长的技术工人才却不多见，中高级熟练技工人才更是凤毛麟角。本文论述了中国人才标准亟待重建、创新型技能人才培养方案研究、加大实践教学设备的投入，搞好实训基地建设、建设新