【摘 要】
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我国人文地理学的教材建设,存在着适用对象不够明确、基本要求不够清晰、能力本位不够突显等问题。教材建设的创新,应从判定教材发展规划、明确教材编写主线、加强教材总论建设
【机 构】
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福建师范大学地理科学学院 中国福建 福州 350007
【出 处】
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中国地理学会人文地理专业委员会暨全国高校人文地理教学研究会2004年学术年会
论文部分内容阅读
我国人文地理学的教材建设,存在着适用对象不够明确、基本要求不够清晰、能力本位不够突显等问题。教材建设的创新,应从判定教材发展规划、明确教材编写主线、加强教材总论建设、提高要素综合程度、增加人地关系协调内容等方面着手。
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