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对北京市12所高职院校抽样调查显示：专任教师中“双师型”教师比例偏低，未达到教育部有关要求;不同院校“双师型”教师比例差别较大，民办院校这项比例不及公办院校的一半; “双师型”教师学历结构、年龄结构和支撑结构比例合理; “双师型”教师的来源以校内培养为主，从生产、服务一线引进人才比例低; “双师型”教师自身的水平也有待于进一步提高。对此，要从完善和落实职业院校师资队伍建设配套政策和制度，完善立体的、全方位的师资培训体系、改革教师人事制度和加强“双师型”教师队伍建设研究、交流与合作等方面，从量和质两个方面共同推进“双师型”教师队伍的建设。