【摘 要】
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针对培智学校中青少年的身心特点,将园艺疗法引入到学习生活中,借助于植物的形态、颜色、香味、姿态等,分别从感知自然、简单技能操作、园艺创作三个层面开发相应的系列课程.实践证明,园艺疗法特色课程从视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉上给他们带来精神上的放松,达到减缓精神压力、控制急躁情绪等作用.
【机 构】
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苏州农业职业技术学院园林工程学院,江苏省苏州市215008
【出 处】
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2019中国园艺疗法学术与实践研讨会
论文部分内容阅读
针对培智学校中青少年的身心特点,将园艺疗法引入到学习生活中,借助于植物的形态、颜色、香味、姿态等,分别从感知自然、简单技能操作、园艺创作三个层面开发相应的系列课程.实践证明,园艺疗法特色课程从视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉上给他们带来精神上的放松,达到减缓精神压力、控制急躁情绪等作用.
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