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近年来,为了促进新时期减负工作的合理发展,教育部门经过探索后提出了双减政策,其有效明确了我国教育工作的发展方向和减负工作的主要任务。在双减背景下,大批教育工作者结合日常教学实践对于如何组织教学工作进行了解读,其进一步促进了教学模式的持续拓展。本文以初中数学教师的视角出发,对于双减背景下如何提升教学质量进行了分析,力求实现减负提质的教育教学目标。