【摘 要】
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在实行减负政策的过程中,各级的教育都发生了很大的变化。在"减负增效"的今天,初中数学老师要在课堂教学和课后作业的设计上进行创新与优化,以减轻学生的学习压力,激发学生的学习热情,提高学习效率。在作业的设计上,应加强分层、多样化,做到动态适应、因材施教,并对教学方式和作业设计进行改革,以达到"减负增效"的目的,保证了学生健康发展。因此,本文基于"双减"的背景,对初中数学分层作业设计策略进行了探讨。
【出 处】
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对接京津——协调推进 基础教育论文集
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在实行减负政策的过程中,各级的教育都发生了很大的变化。在"减负增效"的今天,初中数学老师要在课堂教学和课后作业的设计上进行创新与优化,以减轻学生的学习压力,激发学生的学习热情,提高学习效率。在作业的设计上,应加强分层、多样化,做到动态适应、因材施教,并对教学方式和作业设计进行改革,以达到"减负增效"的目的,保证了学生健康发展。因此,本文基于"双减"的背景,对初中数学分层作业设计策略进行了探讨。
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