【摘 要】
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目的了解心理健康教育干预措施对低年级护生心理健康水平的影响，为其心理健康教育提供理论依据。方法前期调查显示，低年级和护理专业学生心理问题突出，故，抽取某医科院校一年级护理专业学生实施干预，随机抽取两个班，随机分为两组，即干预组和对照组。干预组按照制定的干预措施实施干预，时间为12 个月，而对照组不实施干预。
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目的了解心理健康教育干预措施对低年级护生心理健康水平的影响，为其心理健康教育提供理论依据。方法前期调查显示，低年级和护理专业学生心理问题突出，故，抽取某医科院校一年级护理专业学生实施干预，随机抽取两个班，随机分为两组，即干预组和对照组。干预组按照制定的干预措施实施干预，时间为12 个月，而对照组不实施干预。
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