小学语文口语交际教学中学生“说”的能力培养策略

来源 :2020教育信息化与教育技术创新学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ziwen74
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“说”是人的一种本能,而“会说”则是一种能力.说话交流是每个人每天都必须要经历的事情,但是很多人都难以以正确的方式来表达自己的内心所想,从而导致不会说、更不会做.合理的说话方式不仅有利于恰当的处理生活中的各种琐事,更有利在这个竞争日益激烈的社会上生存.因此,在小学阶段培养学生的口语交际能力是极为重要的.口语交际是一种新颖的对语言进行训练的模式,它是一个人学识深浅和表达能力好坏的综合体现,它能够充分地让耳、口、手、眼配合而发挥出其最大的功效,从而提高我们的交际能力。小学语文教师要在教学过程中充分注重培养学生的口语交际能力,不断提升学生综合素质,为我国培养更多的高素质人才。
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班主任的官职虽小,但是管理的事物却是极多的,班主任管理工作质量如何,直接会影响学校的管理水平.因此,班主任在管理班级时,不能总停留于传统的严格管理与程序化管理中,那样不仅无法管理好班级,还很难让学生对班主任产生好感.因此,班主任不妨将创新的民主管理运用到班级管理中,不断拉近师生间的距离,增进师生情感的同时,提升学生的自主管理能力,为学生的健康成长及学习奠定扎实基础.
小学作为学生的教育重要阶段,尤其是低年级中的教育,学生的基础比较差,没有建立完整的系统性.再加上小学生因为年龄较小,好奇心较重,不能完全的集中记忆力到学习中,所以老师的教导一定要以兴趣为指导方向,增加课堂上的趣味性,使学生学习数学的效率得到有效提高.
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