体育教学中学校的权利与义务探析

来源 :2018年北京学校体育科学大会(首都高等学校第十九届体育科学学术论文报告会) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuekinger
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  在学校体育工作中,随着人们法律意识的提高,人们对于自身的权利愈加重视起来,维权意识不断增强,因而各种权利之间的冲突不断增加。但是,目前人们对于学校体育工作中学校究竟有哪些权利和义务并没有确切的认识,因而在实际工作和学习中常常出现一些困惑和不理解,以至于出现一些不必要的麻烦和冲突。本文通过对学校及学校体育的概念的分析,进而对于学校体育当中的法律关系进行论述,并在此基础之上希望通过论述明确学校体育工作中学校的权利和义务,解决目前存在的问题。
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本研究根据2014年最新修订的《国家学生体质健康标准》要求,对中国地质大学2014-2017级在校本科生的体质健康达标的情况进行调查,其数据测试可以反映出现在大学生的体质状况。依据测试的结果,能够说明学校对“运动世界”校园软件的使用、12分钟跑项目的增加,对本校2014-2017级本科生的身体素质有着一定的影响,学生体质有所改善和提高。
随着时代的发展,高校体育文化在体育文化发展中扮演着越来越重的角色,与此同时在发展过程中的矛盾也逐渐加深本研究通过查询文献资料对高校体育文化发展中存在的相关问题进行梳理,得出高校体育文化发展过程中存在文化发展缺乏根基、文化宣传缺乏力度、文化传播缺乏载体等问题,提出实现高校体育文化与运动项目发展相结合、加大创新实现传统体育文化与高校体育文化融合发展、举办具有高校特色的体育文化活动等对策。
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立足高校棒垒球高水平运动队建设现状,通过文献资料法、专家访谈法和比较分析法等方法,对高校棒垒球运动队的办队模式、运动员生源、后备人才培养、教练员队伍建设以及条件保障进行阐述,并对存在的问题进行分析,为促进高校棒垒球运动队建设提供参考。
本文运用文献资料法、录像分析法、数理统计法等方法,分析规则改动对散打运动的影响。结果 表明:规则改动对散打拳、腿技术结构产生了重大影响,拳法、腿法得分贡献率显著提高;累计相加得分改变了靠“小分获胜”的战术格局,突出了散打比赛结果的不确定性。改变了散打比赛“唯摔获胜,得分不得势”,以及不够激烈的局面,提高了比赛节奏紧凑性和激烈程度,使散打比赛更具观赏性。
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体育的实操功能一直以来被各方关注并很好地应用于课程之中,近年来随着社会对体育的要求越来越高,体育文化的加强迫在眉睫。笔者通过对国内外体育教学模式的梳理,结合自身工作的特点,通过借鉴优秀模式,在语言类高校中进行体育文化建设,继而希望能够让全员参与到体育文化中,享受体育带给自己大学时光的快乐。
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