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启发式教学策略并无通用的和最好的，只有最适合的。只要立足于本校实际，根据所教学生的实际情况，结合教师个人的风格、特点，对化学实验进行深入研究，在围绕教学目标精心预设的基础上，依照学生的认知曲线、思维张驰及情感波澜进行设计。随时调整教学进程和教学策略，让预设转化为生成，使课堂教学充满人文韵味。