执行控制一直是学业成绩的一个必要的组成部分,而且认知控制关系特定的脑区,研究运动和神经结构与潜在行为表现过程的关系,可提供观察运动和认知之间的关系.因为ERP(事件相关电位)技术是从脑功能的角度探讨各种心理过程,从而可揭示运动与这些心理过程的关系及其内在机制.根据本课题研究的需要，通过万方数据和检索中国知网等方式，搜集了近十年关于ERP技术测量运动与认知关系的文献，运动能够促进小学生的认知表现，运动后在应对Flanker刺激的反应冲突控制能力与注意能力，心理资源的投入比运动前更大，同时大脑在接受和处理信息的速度加快反应时缩短，决策判断能力加快，运动引起学生的顶叶执行功能增加，其电生理学指标为顶区P300幅值上升，运动能够影响认知功能，并能在一定时间内提高大脑的兴奋性，缩短反应时间、增加人体投向刺激的精力。