随着青年教师在高校中所占比例逐年升高，青年教师素质教育的提升是建设高水平大学，培养合格大学生的关键所在，青年教师是医学教育可持续发展的保障，目前关于医学院校青年教师培养一般侧重对外在培养机制的研究和改进，如重视岗前培训及继续教育；对青年教师成长内在因素进行分析很少。确立目标，提高青年教师自身素质。即从青年教师自身成长角度出发，对其提高教学水平的内因进行了分析。从树立全新医学教育理念；教师要成为学生学习的指导者，指导学生高效地学习，就要更新观念，从侧重教师教转向注重学生学，改变注重学生对知识的记忆和理解，培养他们对知识的思考和创新，使学生能掌握自我摄取知识的方法，培养学生的思考和创新能力，即"授人以鱼，不如授人以渔"，深厚的专业功底，优化知识结构，通晓科学技术发展史，关注最新科技动态入手。沟通能力与组织协调能力则是一个和谐的人所具备的基本能力素质，也是与学生建立良好沟通交流，进行师生互动的基础；宽广的知识层面素质培养；深广的现代科技知识视野，优良的科研素质，强大的信息获得利用能力等渐渐成为保证一个青年教师能跟随时代步伐的基本的能力与素质。宽广的现代科技知识视野能使课程具有新鲜活力，及时恰当地吸收新成果，传递新信息，不断提高教学能力的基础，是现代教师综合素质中非常重要的方面。以上三个方面，对青年教师如何充分发挥自己优势、特长，更快更好地提高教学水平做了实践和探讨。