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随着时代的发展,教育理论的演变使得核心素养这一概念变得越来越重要。它不仅仅指的是课堂上的知识点和考试成绩,还包括了学生在日常学习中形成的良好的思维品质、人文素养以及相关的能力、方法、价值观念。随着历史核心素养的提出,历史教学也迎来了全新的挑战。因此,初中历史教师需要更加注重学生的主动性,鼓励学生自主学习、探究,并且根据课程内容及学生的具体情况,采取多种不同的教学策略,以期达到更好的学习效果,使学生能够更好地理解历史,并且形成正确的历史观。