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在教育信息化的时代背景下，教师的传统价值弱化.MBBS医学留学生教育作为教育国际化的前沿战线，教师教学能力、教育手段的国际化是保证教育质量的重要因素.简单的听讲、阅读、视听和演示的教学手段将学生置于被动学习的地位，教学效果较差.而讨论、实践、传授知识给他人将被动式学习变为主动式学习，其学习效果受到充分肯定.医学教育资源的可视化、SPOC、以及翻转课堂的应用就是将学生的被动学习放在课外，将主动学习放在课堂上，充分调动学生的短程学习动机，提高教学效果.我们基于国际化平台Sakai进行了微课和翻转课堂的医学留学生教学探索，并期待在此基础上进一步推进医学留学生教育的国际化.