【摘 要】
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新《纲要》为幼儿健康教育的研究提供了可持续发展的依据,幼儿心理健康教育应成为每个幼教工作者必须树立的一种现代保教观念,它是适应社会发展需要,尊重儿童个体发展的现代
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新《纲要》为幼儿健康教育的研究提供了可持续发展的依据,幼儿心理健康教育应成为每个幼教工作者必须树立的一种现代保教观念,它是适应社会发展需要,尊重儿童个体发展的现代理念,针对此领域的研究现状,梳理幼儿园心理健康教育的内容,依据课程理论与儿童发展的特点,从心育课程研究入手, 立足体验教育,建立初步的课程框架,研究心育体验课程内容的选择与实施的途径与方法, 探索体验式集体教学的模式,初步形成心育体验课程评价的内容与方法,使教育成为一个整体,有效地促进幼儿心理和谐、健康的成长。
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