【摘 要】
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<正>一、研究的缘起合作学习在语文课堂中的应用是语文课程教学中的一次视野更新。二者的结合在目标指向与活动方式上存在相互契合的优越性,都强调"三位一体"目标观、互动的
【机 构】
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福建省漳州市芗城区闽南师范大学附属小学; 福建省平潭综合实验区澳前镇中心小学; 云南省玉溪市新平县第四小学; 湖北省鄂州市华容区华容镇凉亭小学;
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<正>一、研究的缘起合作学习在语文课堂中的应用是语文课程教学中的一次视野更新。二者的结合在目标指向与活动方式上存在相互契合的优越性,都强调"三位一体"目标观、互动的教学方式,互动教学成为语文课程教学中的一个亮点,尤其是教师与学生在语文合作学习课堂的交互作用、实效性日益得到这一教学范式的关注。从课程实施角度讲,课程改革中教育内容、教育方法、教师教育思想的转变等最终都要依靠师生间的互动与交往来达成,师生互动的效果对合作学习在语文课堂中的应用效果具有直接的影响作用。
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