认知语言学视角下的语篇连贯性研究

来源 :中国修辞学会,中国认知语言学研究会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woyuxiandai
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  语篇连贯是指构成语篇的诸种要素表达意义过程中的连续性和作为结果的整体性。认知参照点、原型范畴、概念隐喻、双向体验性和心理连贯性等认知理论对语篇连贯有着重要的启示作用。语篇连贯不仅是靠衔接手段和语篇结构获得的,更是靠心理上的连贯性取得的。
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人们在语言交际中对词语的选择和运用、对语义的理解,都深受其对事物的认知影响;而这一影响人们形成事物范畴化的因素,从而构成对事物认知的过程,不仅仅是客观事物在人们大脑中的机械反映,而且是社群活动的反映,这种反映表现在人们对词语的理解和选择及其语用交际中。
多义不仅是一种语言现象,也是一种认知现象。本文以不同的英汉文化背景为例,运用认知语言学的理论对英汉语的多义现象的生成以及其义项间的关联进行了分析,论述了词的多义性是在认知的基础上通过隐喻、转喻的认知思维来实现的,并认为多义现象是一个不断发展的动态的过程,其意义与文化、语境密切相关,最后,本文提出了时多义现象的认识为外语词汇教学带来的启发意义。