听障儿童是指没有智力或情绪障碍,但听觉在不同程度损伤的一类儿童。听力受损导致听障儿童不能与他人正常地交流和沟通,容易产生各种社会适应性问题。目前,国内外研究者对听障儿童情绪理解和情绪归因的研究主要采用问卷调查和行为实验的技术手段,而没有专门针对听障儿童情绪特点的脑电研究。以33名听障儿童和30名普通对照组儿童为被试,本研究采用经典的情绪面孔识别范式,运用高时间分辨率的事件相关电位方法,采用2(听障组、对照组)×3(情绪类型:愉快、恐惧、中性)的混合实验设计,旨在探讨听障儿童和普通儿童对情绪面孔识别的脑电特点及在情绪面孔识别上的行为反应和脑电波幅是否存在差异。通过实验研究,得出如下结论:在行为结果方面,听障儿童在愉快、恐惧和中性3类情绪面孔上的正确率均显著低于对照组儿童。听障儿童和对照组儿童在反应时上差异不显著,但是听障儿童的反应时慢于对照组儿童。脑电结果显示:首先,在情绪面孔识别的早期阶段N1和P1上,听障儿童的激活均显著低于对照组儿童,表明听障儿童在枕叶和前额叶区域出现障碍,情绪相关的注意分配受到损伤。其次,在情绪面孔识别的中期阶段N170上,听障儿童在愉快面孔条件下的负激活显著低于对照组儿童,揭示了听障儿童在额叶中央和颞叶区出现障碍,在面部特征的结构编码过程存在缺陷。最后,在情绪面孔识别的晚期阶段LPC上,在愉快和恐惧条件下,听障儿童在LPC上的正激活显著低于健全听力儿童。表明听障儿童在顶叶和枕叶区域出现损伤,在情感语义分配上存在缺陷。