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目地：了解考研大学生在考研复习不同阶段的焦虑心理状况。
方法：采用zung氏焦虑自评量表(SAs)在学生考研复习的初、中、末三个阶段调查学生焦虑水平。
结果：在不同阶段，学生焦虑水平及出现几率具有显著差异。
结论：在学生复习备考的整个阶段，焦虑的水平及出现几率呈逐步升高趋势，应针对学生在不同阶段的焦虑状况及心理特点做好学生的心理辅导工作。