【摘 要】
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'实小意义'是基于历史沿袭和愿景向度提出的价值观。从历史因素来看,我国第一批实验学校早在20世纪50年代就产生了,当时因为学制改革,教育界开设了五年制'实验班
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'实小意义'是基于历史沿袭和愿景向度提出的价值观。从历史因素来看,我国第一批实验学校早在20世纪50年代就产生了,当时因为学制改革,教育界开设了五年制'实验班','五年一贯制'就是我国最早的小学实验教学。从愿景向度推断,'实验'的意义在于对新教育的新探索。'学校的任务不可能仅仅源于基本的人类价值,它也是主要社会状况的一项功能,社会对学校的更大依赖是所有学校必须考虑的因素之一。'对于现在的教育来说,'实小'的历史
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