论文部分内容阅读
本文旨在调查计算机作为一种辅助工具在语言教学中的适用度.作者试图将建构主义中的脚手架(scaffolding)理论与计算机运用相结合，并以大学英语教学为例展开研究.在教学试验进行之前，之中和完成之后，数据以访谈和问卷调查的方式来收集。数据表明，计算机的使用作为一种教学辅助，其效力主要体现在三个方面：情感的，教材的，和环境的因素。研究结果指出，在语言教学实践当中，教师可以更多，更好的使用计算机作为辅助工具。