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本文从理论形态、研究对象、研究方法三个方面对教学论的学科建设进行了解剖与分析,认为教学论研究应该树立整体现、开放现、多元观、层次现,把教学作为一个复杂系统,关心当下的教学生活与实践,研究特定情景下的教学特殊性,建立不同层次的教学论.
教学论:从学科体系走向问题解决
【摘 要】
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本文从理论形态、研究对象、研究方法三个方面对教学论的学科建设进行了解剖与分析,认为教学论研究应该树立整体现、开放现、多元观、层次现,把教学作为一个复杂系统,关心当
【出 处】
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中国高教学会高等教育学专业委员会2008年度学术年会
【发表日期】
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2008年期
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