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针对高中生的学习的特点，开发了一套学习策略的优化训练程序，旨在通过学习策略的训练，提高他们的学习策略水平和学习绩效。训练程序有个体训练和团体训练两种模式。个体训练选择少量有代表性的学生，了解他们学习策略的特征，分析他们改进学习策略的切入口，然后在此基础上提出有针对性的学习策略优化操作建议和训练程序。团体训练有3种实施途径：(1)设置学习策略课程；(2)学习策略练习；(3)学习策略讨论。