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新课标倡导“立足过程,促进发展”的课程评价.文章首先阐述了数学学科核心素养的基本内涵,并分析了传统数学学习评价的特点,然后针对基于核心素养下的小学数学学习评价的特点提出了改革措施:评价主体多元化,评价方式多样化;注重对学生数学学习过程的评价;突出反馈与调控功能,发挥导向作用.
浅谈基于核心素养下的小学数学学习评价改革
【摘 要】
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新课标倡导“立足过程,促进发展”的课程评价.文章首先阐述了数学学科核心素养的基本内涵,并分析了传统数学学习评价的特点,然后针对基于核心素养下的小学数学学习评价的特点提出了改革措施:评价主体多元化,评价方式多样化;注重对学生数学学习过程的评价;突出反馈与调控功能,发挥导向作用.
【机 构】
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佛山市禅城区敦厚小学
【出 处】
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2020课程教学与管理云论坛(成都分会场)
【发表日期】
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2020年3期
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