【摘 要】
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《中医诊断临床模拟训练》是在以学生为中心教育理念指导下，为提升学生自主学习能力而开设的一门实践课程，是对中医诊断学课程体系的补充和完善。现有的终结性评定体存在时效性较差、学生主体欠缺、偏于一次性总结等不足，进而无法有效提升学生的自主学习能力。建立包括教师评价、学生自评、学生互评、教师自评的形成性评定和期末终结性评定相结合的评定体系，实现教学相长，让师生在评定过程中受益，促进学生自主学习能力的提升。
【机 构】
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福建中医药大学,福州,350122
【出 处】
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中华中医药学会中医诊断学分会第十七次学术年会
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《中医诊断临床模拟训练》是在以学生为中心教育理念指导下，为提升学生自主学习能力而开设的一门实践课程，是对中医诊断学课程体系的补充和完善。现有的终结性评定体存在时效性较差、学生主体欠缺、偏于一次性总结等不足，进而无法有效提升学生的自主学习能力。建立包括教师评价、学生自评、学生互评、教师自评的形成性评定和期末终结性评定相结合的评定体系，实现教学相长，让师生在评定过程中受益，促进学生自主学习能力的提升。
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