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口语测试环境下,语言复杂性作为考生语言水平的重要表征,是考官进行有效测评的重要参考指标.本研究以转写成书面形式的C-TEST口语面试实测话语样本为分析材料,运用描述性统计、方差检验和非参数检验的方法考察任务类型、语言水平对被试输出话语复杂性的影响,以及任务类型与语言水平之间的关系.进而结合语言复杂性、语言难度和二语习得等相关理论深入剖析影响考生话语复杂性的内在机制,以期为口语面试中考官的有效测评提供参考依据.