【摘 要】
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目的：探讨注意缺陷多动障碍混合型(C型)和注意缺陷型(Ⅰ型)儿童的认知受损特点及时间进程特征.方法：混合型24例,注意缺陷为主型20例,正常对照儿童24例,分别对三组及block1和blo
【机 构】
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常州,苏州大学附属第三医院 常州市第一人民医院 脑科学研究中心 213003
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目的：探讨注意缺陷多动障碍混合型(C型)和注意缺陷型(Ⅰ型)儿童的认知受损特点及时间进程特征.方法：混合型24例,注意缺陷为主型20例,正常对照儿童24例,分别对三组及block1和block2的行为学进行比较分析.结果：三组比较:C型和Ⅰ型击中数(64.37±5.29,63.55±5.28)分别低于正常对照组(67.04±2.03);Ⅰ型反应时间[(540.33±90.33)ms]长于正常对照组[(470.56±95.39)ms];C型和Ⅰ型反应时间变异性(174.24±56.35,201.12±50.79)分别高于正常对照组(144.72±37.17).结论：ADHD两亚型儿童的认知损害模式不同,混合型存在注意缺陷和冲动及反应抑制缺陷;注意缺陷型主要为注意缺陷及信息加工能力落后;ADHD的反应速度更易受精神疲劳的影响.
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