头盘摩擦机理及头盘摩擦力测量

来源 :中国计算机学会计算机科学与技术研究生学术讨论会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hgwxd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
摘 要: 职业学校的生源质量不断下降,学生的学习兴趣不浓、学习基础薄弱、学习态度消极。所以在化学教学中,要不断总结、不断改进教学方法,优化课堂教学过程,充分利用实验电教手段,积极开展化学活动课,提高课堂教学质量,提高学生的素质及能力。  关键词: 中职教育 化学教学 学习兴趣 演示实验 抽象概念  近些年来,职业学校的生源质量不断下降,学生的学习兴趣不浓、学习基础薄弱、学习态度消极。针对中职教育的
YH-SIM是一种正在研制中的顺序PROLOG机,该文介绍有关YH-SIM系统中存储组织的设计考虑。根据PRO-LOG过程执行的具体特点,提出了一种专用Cache的存储子系统结构,旨在支持深度优先
以学习小组为单位完成实验,并观察、记录实验现象,探究电解池的形成条件及电解的原理。  图1 图2 图3  探究实验:  实验现象:实验①碳棒表面无明显变化。实验②碳棒表面无明显变化。实验③阴极:碳棒上逐渐覆盖了一层红色物质。阳极:生成有刺激性气味、能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝的气体。  结合以上实验,思考探究下列问题。  思考探究一:形成电解池的条件  (1)电极在何种情况下才有物质析出?  [答
随着新课改的实施,教师的职责也有了一定的转变,与传统的教学相比,更注重为学生营造积极的学习氛围、寻找学习资源、设计学习活动。在课堂上,如何引导学生把被动学习变为主动学习,如何让课堂“不同凡响”成为了教师必须重视的问题。这就要求新时代的教师具有课程导入的技能。然而,教师要想将课程导入技能的应用得心应手,就必须在思想上高度重视,日常注意积累,对教材理解透彻,这样才能真正体现出课程导入在课程开始时的重要
一、溶液燃料电池  书写步骤:  (2)写出正极反应式  (3)写出负极反应式  可用总反应式减正极反应式得到负极反应式,即①-②×3为  2.电解质为KOH碱性电池  书写步骤:  (1)写出总反应式  (3)写出负极反应式  可用总反应式减正极反应式得到负极反应式,即①-②×3为  二、非溶液燃料电池  1.电解质为氧化锆-氧化钇晶体的固体氧化物电池  书写步骤:  (1)写出总反应式  (2
当前,随着信息技术的飞速发展,现代教育技术在教学中的应用越来越普遍。计算机多媒体教学手段日趋广泛,多媒体素材、多媒体化学、CAI等教学辅助工具应运而生。现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和教与学的资源设计,开发利用,评价和管理,以实现教学优化的理论与实践。它包括幻灯、投影、录音、电影电视、录像、计算机等现代教学媒体和抽象形式表现出来的作用于教与学实践中的科学理论知识
摘 要: 生物实验课是生物教学活动的重要组成部分,与理论课堂相比,在实验课堂上,教师的作用发挥往往具有一些特征,因此,生物教师一定要学会转换思维,在实验课堂上正确定位自己的角色,以保证实验课堂的顺利进行。作者就教师在生物实验的不同阶段所发挥的作用进行了简单的阐述,希望能够为教师在实验课堂上恰当地发挥作用提供参考。  关键词: 生物教学 实验课 教师角色  生物学科是一门以实验为根基的自然学科,在初