【摘 要】
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<正>一、课题的提出背景自教学活动诞生以来,怎样提高教学的有效性就成了教育追求的目标,教学发展史就是一部生动的"有效教学探索"史。"有效教学"作为教育的一个重要话题,在
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<正>一、课题的提出背景自教学活动诞生以来,怎样提高教学的有效性就成了教育追求的目标,教学发展史就是一部生动的"有效教学探索"史。"有效教学"作为教育的一个重要话题,在不同时代有不同的关注主题。现阶段,新课程改革正在如火如荼地进行,提高课堂教学的有效性成了教育改革的热点问题。课堂教学的有效性研究往往以"有效的教学行为"、"有效的课堂导入"、"有效的提问方法"等形式出现。从国际教育发展来看,研究课堂教学有效性的历史就是"教师"教学有效性的历史。就课堂教学而言,学生是否能有效学习,往往
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