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<正>结题报告编号:JKY10085时间:2019年3月——2021年3月1.选题的意义、价值和理论支持1.1选题的理论意义数学教学从理论上讲,要求学生在学习的过程中循序渐进,逐层理解,由易到难;要求教师教学过程中从学生的实际出发,选择教学方法,兼顾不同层次的学生的基础和接受能
新课改下初中数学分层次教学研究
【摘 要】
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<正>结题报告编号:JKY10085时间:2019年3月——2021年3月1.选题的意义、价值和理论支持1.1选题的理论意义数学教学从理论上讲,要求学生在学习的过程中循序渐进,逐层理解,由易
【机 构】
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包钢第十五中学; 包头市蒙古族学校; 包头市第七中学;
【发表日期】
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2004年期
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