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课堂学习共同体是课堂形态的一种,其也是课堂理念。是将人本教育的理念和课程的理论进行结合。让教师和学生成为互动共享的共同体,师生之间对知识进行互动共享,这种课堂形态有较强的凝聚力,能让小学生的学习更加主动,使其学习的自主性更强。本文针对课堂学习共同体视域下的小学可续教学策略展开探究。
课堂学习共同体视域下小学科学教学策略研究
【摘 要】
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课堂学习共同体是课堂形态的一种,其也是课堂理念。是将人本教育的理念和课程的理论进行结合。让教师和学生成为互动共享的共同体,师生之间对知识进行互动共享,这种课堂形态有较强的凝聚力,能让小学生的学习更加主动,使其学习的自主性更强。本文针对课堂学习共同体视域下的小学可续教学策略展开探究。
【出 处】
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2021年基础教育发展研究高峰论坛论文集
【发表日期】
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2021年07期
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