【摘 要】
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数学中的算法知识，如整数加减法的计算，是人们经过上千年的实践探索逐渐优化形成的，学生在经历了数学知识的形成过程和程序性算法的探究后，还需要有应用过程.这样的应用过程不能
【出 处】
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中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会
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数学中的算法知识，如整数加减法的计算，是人们经过上千年的实践探索逐渐优化形成的，学生在经历了数学知识的形成过程和程序性算法的探究后，还需要有应用过程.这样的应用过程不能仅仅局限于书本上的计算题中，更应该体现在生活中。作为教师，需要培养和激发学生的数学创造力和创新精神，帮助学生克服机械运算的学习方式，让自主计算成为学生生活中的一种习惯，引导学生用发现的眼睛去观察生活、用敏锐的大脑去思考问题、用娴熟的计算能力去服务生活。
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