数学课堂教学要注重有效性

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为了保护学生在生动、具体的情节中经历数学知识的形成过程,真正实现“人人学有价值的教学”、“人人获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”,数学教学必须从学生的终身发展出发,抓住数学学科的本质,立足于学生的需要而组织教学。只有注重教学过程的有效性,才是提高课堂教学的有效途径。
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