论文部分内容阅读
我国目前许多高校的物理实验教学还是沿用以前的将物理实验分为力学、热学、电磁学、光学和近代物理等课程进行分科教学的模式，将物理实验按内容的不同各自独立地进行教学，割裂物理学的有机整体，不利于学生对知识的全面理解和综合素质的提高。自20世纪后半叶以来，物理学发生了深刻的变化，近代物理与非线性物理的进展已经改变了物理学的基本结构，同时交叉学科的发展更加促使了物理学内容的重新整合，传统的分科实验教学模式已经不能满足新形势的需要。鉴于此，本研究在物理实验教学中打破传统的学科本位的分科式实验教学模式，采用新型的以人为本的“模块分层式”的实验教学新模式，以适应新世纪科技与教育的发展，促进物理实验教学内容现代化。