【摘 要】
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在新课程改革的背景下,高中化学课程改革已经进入了一个新的阶段。因此,如何对高中化学作业进行有效的设计就变得非常重要。作业是教师和教师在课堂和课堂上将学习内容有机地结合起来的一个载体,既可以巩固和提升学生的综合素质,又有利于培养和完善大学生的综合素质。对化学教师而言,合理的化学任务既可以有效地推进教学方案的执行,又可以最大限度地激发学生的潜力,有利于各层次的同学的全面发展;因此,高中化学作业不仅要时
【出 处】
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《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第十三辑
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在新课程改革的背景下,高中化学课程改革已经进入了一个新的阶段。因此,如何对高中化学作业进行有效的设计就变得非常重要。作业是教师和教师在课堂和课堂上将学习内容有机地结合起来的一个载体,既可以巩固和提升学生的综合素质,又有利于培养和完善大学生的综合素质。对化学教师而言,合理的化学任务既可以有效地推进教学方案的执行,又可以最大限度地激发学生的潜力,有利于各层次的同学的全面发展;因此,高中化学作业不仅要时效性、多维性和创新性,而且要符合每个人的性格特征,最大限度地调动他们的主动性,使他们的个人发展得到更大的发展,切实改善了化学教育的教学品质。
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