基于数据分析的学生评教研究

来源 :第五届全国高等农林院校教育教学改革与创新论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vuittonwang
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通过对学生评教结果与影响因素的分析,发现学生评教结果具有一定的局限性,与教师职称、年龄、性别,学生年级、年龄、性别,课程成绩等因素相关性不显著,同时也能反映出教学中存在的问题,对此,从整体上看,教师评教成绩总体偏高,区分度不大,在一定程度上反映了教学质量与效果的普遍情况。对评教成绩较低的教师要从发展的角度对待,帮助其查找出现问题的原因,通过课程进修,教学法、教育心理学培训等方式,帮助其提高业务能力,促进教师的成长与发展,进而提高教学质量。要注意评教结果的合理、有限使用。
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