【摘 要】
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双减政策的实施,对小学阶段数学教师的作业设计提出了新的要求,教师在作业设计过程中,要充分结合政策要求和新课程改革的相关精神,围绕数学知识在现实生活中的应用来为学生设计出应用性强的题目,利用这种方式来培养小学生的数学思维,促使小学生改变对作业的错误认识,以积极的心态完成教师所布置的作业。本文结合目前的教育形式和"双减"政策的要求,对小学数学作业设计现状进行探究,在此基础上提出双减政策下小学数学作业设
【出 处】
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教育理论研究与实践网络研讨会论文集（六）
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双减政策的实施,对小学阶段数学教师的作业设计提出了新的要求,教师在作业设计过程中,要充分结合政策要求和新课程改革的相关精神,围绕数学知识在现实生活中的应用来为学生设计出应用性强的题目,利用这种方式来培养小学生的数学思维,促使小学生改变对作业的错误认识,以积极的心态完成教师所布置的作业。本文结合目前的教育形式和"双减"政策的要求,对小学数学作业设计现状进行探究,在此基础上提出双减政策下小学数学作业设计的策略。
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