对话教学在构建高中数学核心素养过程中的应用研究

来源 :2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:strong_zht
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  随着新课标改革的深入发展,对话教学这个全新的教学模式在高中数学教学中被广泛应用,展现出强大的生命力。对话教学突破了传统教学模式,变革了当下的教学课堂,改变了学生的数学思维模式,作为新时期的高中数学教师必须在实践中积极探究对话教学的应用,以推进数学教学的进一步发展。
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语文教学的灵魂是创造.高中语文课堂教学必须遵循新课标的要求,以学生为主体,正确处理好课堂教学中师生之间的角色关系,提高课堂教学效率,提升学生语文素养.陈旧的教育观念越来越不适应教育的发展。尤其语文教学,面临着更为严峻的考验,因此,优化语文课堂教学势在必行。现在高中语文课本教材内容变得更新颖了,越来越适应新时代的要求,越来越重视学生的能力提高,这更要求语文教师在优化语文课堂教学方面做出努力。
20世纪60、70 年代以来,世界经济迅猛发展,为了适应经济发展,现代教育必须全民化。现代教育是以培养、提高学生的综合素质为宗旨的教育。重视每个学生都得到发展。然而,九年义务教育中的初中英语教学开展的并不顺利,目前不能达到让每个学生都得到充分的发展。
给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样生活.作为一个数学教师,应充分地将情感教育的活水融入课堂,让数学课堂也能成为学生精神的家园,让知识和理性的花朵在这里绽放,让遐思在这里放飞.在数学教学过程中,教师要把握好新课程标准为学生创设良好的学习氛围,充分调动学生的多种感观,激发学生学习兴趣,让学生在数学课堂教学中放飞理想.
20世纪七、八十年代以来,西方对合作学习展开了广泛的探讨,试图将社会学、团体动力学的合作原理应用于中小学教学实践,从而为大面积提高教学质量提供条件。合作学习理论认为:群体合作分组结构应该成为课堂教学组织形式的主要特征,只有这种结构才能在学生群体间产生相互作用的积极影响,从而改善教学工作的整体效益,提高学生的学习效率。
数学是小学阶段的一门重要学科。审题能力是学生思考和解决数学问题的关键,是解决问题的基础和先导,是进行正确做题必不可少的环节。而能力的培养和提高取决于学生良好学习习惯。《数学课程标准》把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。
随着新课程的不断深入实施,教师主导,学生主体的教学理念正被逐渐接受。高中语文作为基础教育阶段的重要基础学科在课程改革中首当其冲,先进的教育理念被率先引入到教育教学之中。
课堂提问是一种最直接的师生双边活动,它是课堂教学经常采用的一种教学形式,是课堂教学中的“常规武器”,也是影响课堂教学的重要因素之一。课堂提问是否有效直接影响语文教学效率的高低。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率。
伴随着我国社会经济的不断发展进步,教育领域的新课程改革也在如火如荼地展开,微课作为一种新的教学形式进入人们的视野。它在英语教学中的应用也逐步推行,通过视觉冲击给初中生以积极性去努力增强自己在英语知识方面的理解能力,从而提高初中生学习英语知识的效率。
随着教育体制的不断改革,对于学校教育的综合性更加注重,学校作为学生学习和成长的地方,承担着帮助学生综合发展的重担。高中是学生压力最大的学习阶段,面临着家人期盼、高考压力的双重重担,体育课程成为了学生可以得到疏解与放松的美好时光。学生喜欢体育课程,一方面是由于体育课程为学生带来自由活动的时间,另一方面是体育课程不同于学科学习,不会为学生带去压力。
新课程标准对高中思想政治教学提出了明确的要求,高中政治教师在教学过程中不仅要给学生传授相关的政治理论知识,还要注重培养学生的创新思维能力。创新性思维模式的培养有助于推进学生的全面发展,符合新课改中提高学生综合素质的要求。因此高中政治教师需要加强对学生创新思维能力培养的关注,要借助多种教学策略的运用,注重学生的思维启发和碰撞,培养学生掌握一定的思维能力,提高政治课教学的有效性,使学生在掌握教学内容的