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本文重点探讨了城市规划教育中出现的与国际接轨的办学倾向、教育教学中存在的缺失、如何保持办学特色以及教育发展需要的制度环境等若干问题,从城市规划教育本体的改进与教育评估标准的完善等途径提出了对这些问题的认识与思考,本文强调城市规划专业教育应立足于培养适应社会需求的人才；教育评估标准应加强价值观念培养的要求,教育评估标准应有利于促进各院校探索多元化的办学特色；规划教学的过程应进一步加强相关知识、工程技术知识的教学环节；规划教育的评估机制要进一步建立与注册规划师管理的对接；以进一步提高专业教育的整体水平.