Cost Effectiveness of First-line Treatment for Hepatocellular Carcinoma From Perspectives of Payers

来源 :2019中国肿瘤学大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jzaf_com
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  Objective An open-label,randomized,multicentre phase 3 trial(REFLECT)compared the efficacy and safety of lenvatinib versus sorafenib as first-line treatment for unresectable HCC.
其他文献
目的 为了研究人体对药物的耐受程度,并通过药物代谢动力学研究,了解药物在人体内的吸收、分布、消除的规律,血标本的质量就成为了试验研究成功的关键点,但在试验的整个过程中都有引起血液标本溶血的因素。因此在此次药物临床实践中我们对影响溶血的相关因素进行了解对比分析并采取有效的干预措施降低试验过程中发生溶血的机率,保证I 期临床试验的数据完整准确,保障试验成功。
Objective Glioblastoma(GBM)is the most common malignant intracranial tumor with themost dismal prognosis.New evidence suggests autophagic induced EMT might be asurvival promoting mechanism in liver an
目的 课题组前期通过蛋白质组学技术筛选出的核仁素(Nucleolin,NCL,C23),发现其高表达于耐药的白血病细胞株和难治复发的急性白血病患者中,推测该蛋白的表达上调可能与白血病及其他恶性血液病的耐药机制相关。本课题通过构建 NCL 基因沉默的多发性骨髓瘤细胞株 KM3 及其耐硼替佐米(Bortezomib,BTZ)细胞株 KM3/BTZ(KBTZ)细胞模型,研究 RNA 干扰沉默 NCL 后
目的 探讨骨髓间充质干细胞(BMSCs)对柔红霉素(DNR)所致的亚急性心肌损害的保护作用及其可能的作用机制。方法 从人骨髓中提取间充质干细胞并传代培养至第三代备用。建立大鼠的柔红霉素所致亚急性心肌损害模型,以右丙亚胺(DZR)作为阳性对照组,分别在第一次DZR 给药前3 天/给药后7 天回输BMSCs 或仅予BMSCs 回输。
目的 观察右美托咪定自控镇痛用于甲状腺手术术后镇痛效果及对术后恶心呕吐的防治.方法 择期全麻下行甲状腺手术患者40 例,按照美国麻醉医师协会(ASA)分级为Ⅰ-Ⅱ级,随机分为右美托咪定组(Ⅰ组)和对照组(Ⅱ组).每组20 例.两组患者麻醉诱导方法相同,诱导插管后行机械通气,两组患者术中均以0.4ug/kg/h 的速度持续泵入右美托咪定,至手术结束前30min 停止,术中均采用异丙酚,舒芬太尼全凭静
目的 研究人参皂苷Rh1 对乳腺癌SKBR3 细胞增殖及侵袭转移的影响及相关的机制。方法 实验组分空白对照组、DMSO 组、人参皂苷Rh1 低剂量组、中剂量组、高剂量组,采用CCK-8细胞增殖实验观察各组SKBR3 细胞增殖情况;应用流式细胞术观察各组SKBR3 细胞凋亡的情况;应用逆转录-聚合酶链反应(RT-PCR)观察各组SKBR3 细胞中MTDH mRNA 的表达;采用免疫印迹法(Weste
目的 目前食管鳞癌术前新辅助同步放化疗已成为标准治疗模式,但与放疗联合的化疗方案尚无统一标准,单纯提高化疗强度是否可以替代放射治疗证据仍不充分。已有多项研究证明紫杉类药物对于食管鳞癌患者效果良好,同时与铂类及氟尿嘧啶类药物联合可提高有效率,且三药联合方案在生存获益上似乎不亚于术前同步放化疗。
Objective Objective: According to research reports from International agency for research on cancer,breast cancer is still ranking first with regarding to the occurrence among female malignant tumors.
目的 腹膜种植转移作为唯一不可切除因素的Ⅳ 期胃癌患者的治疗方面循证医学证据仍然不足,后续腹腔镜探查的时间,进行CRS 的时机,HIPEC 的频率次数等都需要进一步循证医学支持。
目的 探索叙事护理在乳腺癌放疗患者健康教育中的应用效果。方法 选取湖北省肿瘤医院腹放一病区2018 年10 月~2019 年1 月收治的76 例乳腺癌放疗患者为研究对象,利用随机抽样法分为对照组 38 例和观察组 38 例,对照组实施常规口头宣教及发放功能锻炼手册等健康教育方法,观察组在常规的健康教育中结合叙事护理措施,其方法是采用叙事护理的外化、解构、改写、外部见证人4 个步骤进行健康教育,对观