【摘 要】
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<正>教学过程必须强调学生对文化材料的主动变革,而不是被动接受和重复训练。然而,纵观现在的作业训练和评价形式,还存在多统一,少选择;多静态,少活动;多书面,少实际;多室内,
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<正>教学过程必须强调学生对文化材料的主动变革,而不是被动接受和重复训练。然而,纵观现在的作业训练和评价形式,还存在多统一,少选择;多静态,少活动;多书面,少实际;多室内,少室外的四多四少现象。这些现象严重的束缚了学生完成作业的自主性。为此,我在教学中试着改变传统的作业评价方式,力求既忠于教学要求又接近学生生活实际,既激发学生完成作业的动机,又能使学生在完成作业中具有愉悦的心理体验的作业形式,以提高学生完成作业的主动性,减轻学生过
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