【摘 要】
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目的:探讨合并听力障碍的小儿脑性瘫痪儿童的引导式教育方法。方法:回顾性个案分析。结果和结论:对合并有听力障碍的小儿脑性瘫痪儿童采用引导式教育结合听觉语言康复训练技
【机 构】
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广西壮族自治区残疾人康复研究中心,广西南宁市秀厢大道33号 530001
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目的:探讨合并听力障碍的小儿脑性瘫痪儿童的引导式教育方法。方法:回顾性个案分析。结果和结论:对合并有听力障碍的小儿脑性瘫痪儿童采用引导式教育结合听觉语言康复训练技术进行干预,效果明显。
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