【摘 要】
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《语文课程标准》中明确指出:"课堂教学评价应该充分关注学生的个性差异,关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观,以鼓励、表扬等积极的评价为主,使学生感受到学
【出 处】
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中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会
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《语文课程标准》中明确指出:"课堂教学评价应该充分关注学生的个性差异,关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观,以鼓励、表扬等积极的评价为主,使学生感受到学习的乐趣,发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,从而有效地促进学生的发展."也就是说,评价的根本目的和核心是关注学生的发展,促进学生的全面发展.在小学语文课堂教学中,应尊重学生的个体差异,让带有激励色彩的评价成为学生向上攀登的阶梯;应注重过程方法的引领,让课堂评价成为开启学生智慧的试金石;应关注多主体共同参与的多元评价,让课堂评价成为学生展示自我、张扬个性的舞台.
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