小学语文阅读教学策略分析

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小学作为一个起步重要阶段,在这个起步阶段中如何培养学生的语文阅读思维能力,做好学生引导阅读工作,培养学生的语文阅读学习兴趣,帮助青年学生迅速养成一个良好的语文阅读思维习惯和培养掌握正确的语文阅读学习方法,增强青年学生的语言理解能力和逻辑思维表达能力等,这是语文教学的主要研究目的。特别多的是对于就读五年级的学生们在进行语文课的阅读教学时,阅读听写能力的注重培养显然是十分重要的。
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