依达拉奉对老龄化小鼠的脑保护作用

来源 :中华医学会第十七次全国神经病学学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pettey
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
探索教学中,需要引导学生经历方法的自然迁移、不断优化、寻求勾联和沉淀内化的过程.这是方法表征的基本路径,也是启智生慧的系统工程.以“多边形的内角和”的教学为例,让学
“为促进理解而教”是国际认可的数学教学的理性追求.以“小数的意义”教学为例,具体阐释一些行之有效的“促进理解”的实践策略:通过探明原理、经历过程、多重联系,让学生明
苏州工业园区职业技术学院(以下简称“园区职业技术学院”)作为国家示范性高职院校在教学改革的道路上一直把握时代脉搏,不断探索和完善着自己的课堂教学。IVT的体育教学经历
目前,习作指导存在支援指向旁落、支援分寸失衡、支援路径单一等问题.为此,我们结合最近发展区等建构主义理论,采取链接·支援式习作教学策略,有效地解决了习作支援存在的问
基于儿童理解的数学教学,在儿童的天性和数学学科本质之间架构起一座桥梁.以“小数的意义”教学为例,鼓励儿童用自己的方式表征数学本质,丰富儿童对数学知识的理解,真正实现
一、创设情景,激发学生学习兴趣与积极性初中生活泼好动,自制力较差,上课能集中精力的时间不长,容易开小差,但他们普遍好奇、求新、善于模仿,表现欲和参与意识较强。他们往往
统编版道德与法治教材无论是编写的理念,还是编写的内容都发生了很大的变化.但在实际教学中,很多教师却还用原先的老观念教着新教材,他们没有用心去解读统编版道德与法治教材