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随着时代的发展,仅仅以教师经验为基础的教学设计,已不能适应现代新课程教育的要求与发展.通过对课堂教学设计的概念的介绍，总结了高中物理课程教学设计的依据，包括物理学科的教学特点，高中学生物理学习的规律，指出在设计物理课堂教学时要特别注意以下四点，即让学生暴露错误观念，并加以纠正，注意对学生的理论思维给予一定的导向，重视物理结论的得出过程，高中学生物理学习的障碍及其策略，只有在明确的教育理论指导下，教学设计的方案和措施才能符合教学规律，避免盲目性，增强自觉性，才能更好地凸显师生在教育学过程中的创造性。