【摘 要】
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<正>一、课题的提出背景传统历史教学忽略了学生的问题意识,教师一讲到底。虽然教师提出一些问题,但是基本上都是一些简单问题,学生不加思考就可以回答,或者在课本上就能找到
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<正>一、课题的提出背景传统历史教学忽略了学生的问题意识,教师一讲到底。虽然教师提出一些问题,但是基本上都是一些简单问题,学生不加思考就可以回答,或者在课本上就能找到答案。另一方面,学生喜欢历史,但不喜欢历史课,历史知识的成人化思维导致历史知识枯燥乏味,学生历史课堂上死记硬背,最终目的是为了应对考试,学生对于历史学习没有兴趣。为了改变这种现状,使学生对历史学习感兴趣,提高学生的综合素质,新课程改革提倡学生的主体作用,提倡问题教学。问题教学法以问题引领课堂,问题是打开学生思维的钥
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