海外中文学习呈增长的趋势。这是因为第一，移民数量剧增，他们的子女都有学习中文的需求；第二，绝大多数海外华人不希望从自己子女这一代切断跟中文化的联系， “识字”教学第一要避免花费大量时间在汉字书写的机械重复上；第二，海外识字教学应该是综合性的，把“随文识字”和“集中识字”结合起 来，以随文识字为主线，在随文识字中加人集中识字的内容。在海外，本来学 中文积极性就不高、动力不强的孩子，离开特定的语境去识字，会因单调、枯 燥而失去兴趣。我们在随文识字的过程中，为避免其“学得快，忘得也快“的 弱点，有选择地集中识一批字，尤其是在识字中抓住汉字本身“形”的特点以 增强趣味性。 多年的教学实践证明，“识字”并不一定非要通过“书写”去完成，在生活 在海外这个特定环境下，阅读的功用远远大于书写。