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城乡规划社会调查作为五年制本科城乡规划专业学生的核心课程，是培养学生综合思维能力和专业分析能力的重心。翻转教学法源于信息技术与现代教育方式的结合，倡导自主学习、小组讨论与同伴学习、重视学生的独立思考和创新实践。城乡规划社会调查课是一门实践性、综合性、创新性的课程，本文介绍了翻转教学法在城乡规划社会调查中的应用，以Bloom支架为核心，将城乡规划社会调查分为熟悉知识阶段的翻转式选题与文献综述；应用知识阶段的以小组讨论为主的问卷编制与调查；分析知识阶段的调研数据分析与方法；知识创新阶段的调查报告撰写，并归纳了翻转教学法对城乡规划社会调查教学思路的启示。