【摘 要】
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目的：通过四诊合参辅助诊疗仪获取脑梗后抑郁(Post-strokedepression,PSD)患者的数字化、量化的四诊信息特征，再结合临床医师的主观辨证与仪器的辅助辨证，建立一种新的具有中医特色的四诊特征获取和研究疾病的方法，为精神情志类疾病的临床诊断提供数字化的诊疗方案。方法：选择已经确诊的脑梗后抑郁症患者，医生四诊和应用四诊合参辅助诊疗仪同步，采集PSD患者的四诊信息，得出其证候特征，通过医
【机 构】
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北京中医药大学，北京 100029 北京中医药大学东方医院，北京 100078 北京中医药大学东方
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目的：通过四诊合参辅助诊疗仪获取脑梗后抑郁(Post-strokedepression,PSD)患者的数字化、量化的四诊信息特征，再结合临床医师的主观辨证与仪器的辅助辨证，建立一种新的具有中医特色的四诊特征获取和研究疾病的方法，为精神情志类疾病的临床诊断提供数字化的诊疗方案。方法：选择已经确诊的脑梗后抑郁症患者，医生四诊和应用四诊合参辅助诊疗仪同步，采集PSD患者的四诊信息，得出其证候特征，通过医师判断与仪器辅助判断对比做出四诊合参辅助诊疗仪的诊疗建议。结果：在四诊合参辅助诊疗仪采集的PsD患者的四诊特征研究中,对比分析临床医师与四诊合参辅助诊疗系统分别得出的四诊特征，显示PSD患者舌象特征为舌质红、紫暗、胖大、淡；舌苔滑腻、薄白有紫斑瘀点、苔厚腻、黄腻；舌形歪斜、震颤或萎软；脉象特征以脉沉、涩、滑、弦为多见；闻声诊特征判别的PSD患者的体质类型以金、木、水型为多见；PSD患者常见证型为痰瘀互阻、痰火扰心、气滞血瘀、肝气郁结。根据四诊信患得出的建议性参考处方得到医师认可。结论：四诊合参辅助诊疗仪可以实时记录和分析PSD患者的四诊信息，并根据四诊信息特征给出建议性的诊疗处方。该仪器混搭的动态Ⅱ导心电监测、脉搏波传导速度(PWV)和血管顺应性检测、指容积脉搏波监测等心脑血管指标对于PSD在诊断，干预，预后的判定，恢复期评估均有确定的意义。
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目的：探讨威草胶囊对高脂血症大鼠血脂的影响及可能的机制。方法：健康成年Wistar大鼠40只，随机分为正常对照组、模型组、血脂康组、威草胶囊大剂量组、威草胶囊小剂量组，每组8只。采用高脂饲料喂食造模。造模成功后，实验组分别给予不同浓度药物灌胃进行干预，对照组和模型组给予同等剂量的蒸馏水灌胃。观察不同处理因素对血清TC、FG、LDL-C、HDL-C、apoA-I、apo-B和Lp(a)的影响。结果：
睡眠障碍是临床相当常见的病症，可见于多种疾病。长期睡眠障碍影响人的日常生活、工作、学习和健康。目前中医对睡眠障碍的研究颇多，但对失眠的病因病机、辨证分型仍意见不一。过多的分型使其在临床上难以把握，导致辨证论治的适用性降低，不利于互相对照，更不利于临床交流。笔者继承前人经验，从中医体质学说有关论述出发，综合阐述睡眠障碍的病因病机及其与睡眠障碍的关系，从中寻求有相同体质人群发病、传变和转归的特殊规律。
证候是中医学理论体系的重要组成部分，是中医基础研究的一个关键的科学问题，也是中医药理论现代化能够取得突破的关键点。课题组通过自身研究旁及他家研究，在证候研究过程中逐步摸索出一套相对完整的研究模式。现将课题组研究模式介绍如下，以期为开展证候研究提供更好的思路与方法。
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目的：通过全国多中心、大样本的临床调查，探讨溃疡性结肠炎中医症状分布特点。方法：采用课题组制定的溃疡性结肠炎临床信息采集表对符合病例选择标准的患者进行调查，建立Epidata2．0临床调查资料数据库，运用SPSS15．0软件对溃疡性结肠炎中医症状的频次、频率进行统计分析。结果：临床调查共收集溃疡性结肠炎951例，其中活动期829例，缓解期122例。症状分布特点：出现频率≥35％的症状在活动期有35
目的：对肝气郁结型亚健康状态干预效果的四诊客观化评价。方法：选择肝气郁结型亚健康状态人群为研究对象，分为实验组和对照组，使用四诊合参辅助诊疗系统采集四诊信息，并运用中医养生气功八段锦进行3个月的干预；干预后再次采集信息，并评价干预效果。结果：按照评分标准计算，干预前后症状改善明显(P<0．05)，与对照组相比同样也有显著差异(P<0．05)；脉诊指下感觉柔和，趋于平变，脉图也趋于平变。结论：数字化
目的：以《内经》面色诊理论为指导，观察不同健康状态人群面部面色光谱色度情况。方法：用《健康状态评价问卷H20 V2009》对470名无明确急慢性疾病者进行健康状态评估，从而区分健康、亚健康状态。同时采集临床370例不同疾病患者，采用日产柯尼卡美能达CM-2600D分光测色仪．观测额部、眉问部、鼻部、下颏、左颧部、右颧部、左眼胞及右眼胞8处L、a、b、C值及以及不同波长段(400-700nm)下的面
当前中医学教育改革的核心是仍然是探索并建立一个有利于中医临床人才培养的医学教育模式。目的是加强中医大学生的综合素质和临床能力的培养。为了使中医学大学生在理论学习之后能很好的融入临床。完成由中医学生向中医医生的转换，一些中医高等教育专家呼吁在中医院校的教学中引入“标准化病人”的教学模式。这里从中医诊断学教学的角度谈谈开展标准化病人教学的思考。
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